Viser 171–180 av 1037 treff.
Konsekvenser av synsnedsettelser
...for tilrettelegging av læringsmiljøet og opplæringen. Kognitiv overbelastning Synsnedsettelsen kan også gi økt risiko for kognitiv overbelastning. Dette kan komme av mangel på struktur, oversikt, forutsigbarhet ...Requirements for digital presentations at Tactile Reading 2021
...video editing containing different media sources, e.g. videos, screen recordings / screenshots, voice over Sound and lightning Ensure high quality sound: Use external microphone/headset Speak close to the ...Rettsapparatet – en siste skanse mot inkludering?
Rapporten gir oversikt over forskning om funksjonshemmedes og hørselshemmedes rettssikkerhet i rettsapparatet – som offer, tiltalt eller vitne. Språk og tolking er et sentralt tema. Ulike barrierer som ...Planlegging av skolestart
...regulering av undervisningsrom og nødvendig teknisk utstyr vil være på plass før skolestart. Overføringsmøte mellom barnehage og skole med utveksling av informasjon. NB! Samtykke fra foreldre. Våren før ...Inkludering i barnehagen
Et barn med synshemming trenger å få oversikt over omgivelsene i barnehagen. Da er det nødvendig med orden, struktur og en plan for aktivitetene. Mange barn med synsvansker har en god tilvenning til barnehagen ...Elevkanalen
...med Elevkanalen for å gjøre sendinger tilggjengelig med tegnspråk. på erher.no finner du oversikt over sendinger knyttet til Nye naturfag, Nye samfunnsfag og Tverrfaglig ungdomstrinn. Siden oppdateres ...Hva sier forskningen om programmeringsroboter?
...faktorene var vesentlige i mestringen av ulike læringsmål, som for eksempel å jobbe med en oppgave over lengre tid og godt samarbeid med medelever (3) Les mer (1) Karna-Lin, E., Pihlainen-Bednarik ...Skjult stamming
...kan ein få direkte hjelp til utgreiing og oppfølging av den skjulte stamminga. Målet vil vere å overvinne ei eventuell frykt for å snakke/stamme. Ein kan til dømes arbeide med medvit kring eiga taleflyt ...Slik jobber Statped med løpsk tale
...innen følgende områder: Kartlegging Tiltak Vi arbeider i stor grad med fagutvikling i form av oversetting, utvikling og tilpassing av kartleggings- og undervisningsmateriell. Vi samarbeider også med UH-sektoren ...Utfordringer med I-M-ABLE-metoden
Ingen ferdigproduserte leseverk. Læreren må lage alt materiell selv. Læreren må føre nøye oversikt over alle ordene.